La rima, juguem amb la poesia i el desenllaç de la Bunilda i el Bru

SESSIÓ 17 de març de 2018

Hola famílies Encantalletrines!

Avui hem començat la sessió jugant un joc molt divertit que ens ha portat l’Aran. En el joc havíem de crear paraules tot agafant les síl·labes correctes. Hem passat una bona estona i el joc ens ha permès aplicar i fer memòria del que vam treballar el dia passat (consciència fonològica, separació per síl·labes, paraules que rimen).  Moltes gràcies Aran i família! J

A continuació hem jugat amb les rimes a través d’un joc amb imatges. A la pantalla de l’ordinador hem observat una sèrie de dibuixos d’elements variats, n’hem dit els noms en veu alta i identificat quines paraules rimaven (ens hem hagut de d’asseure tots molt juntets avui per tal de poder veure el portàtil, ja que la pantalla gran avui estava una mica mandrosa i no funcionava...però ho hem fet molt bé igualment!).

Aquesta activitat ens ha permès iniciar, fer un primer pas, de treball de la poesia tot jugant amb la rima, molt present en els poemes. 

A continuació hem provat d’explicar què era un poema, i han sorgit idees com “Els poemes rimen”, “És una historia curta”, “Ens diu alguna cosa”, “És com les Rhymes”. Tot seguit hem descobert i treballat un poema d’Antoni Albalat anomenat “El gat” (1998).  

Al llegir el títol ens hem preguntat què sabíem sobre els gats per així posar-nos una mica en situació. Han sorgit aquestes idees tan bones:

Alan: “Els gats poden menjar ratolins”

Aran: “Els gats són bonics”, “Els gats són curiosos”, “Als gats no els agrada que els persegueixin els gossos”

Benjamí: “Els gats tenen ungles punxegudes”

Càssia: ”Els gats poden agafar ratolins”, “Els gats hisss quan s’espanten”

Ethan: “Els gats beuen llet”

Mila: “Els gats fan miaaau, miolen”

Núria: “Els gats tenen urpes”

Rebeca: “Als gats no els agrada l’aigua i dormen molt ”

Molt bones idees Encantalletres! Tot seguit hem llegit i explicat el poema així com definit les paraules que no enteníem. Després l’hem llegit en veu alta varies vegades tot aprenent a entonar la nostra veu oral per tal d’il·lustrar i donar musicalitat i vida a la nostra lectura i al poema en si. També hem inclòs gesticulació i moviment i així ens l’hem après; al final hem decidit gravar-nos dient-lo, molt bona feina nens i nenes! 

Tot seguit us deixo amb tres poemes més que he sel·leccionat que podeu llegir i parlar-ne amb els vostres fills així com idees d'activitats orals que podeu fer per treballar-los si us ve de gust :) (en trobareu més a les webs que més avall recomen de cara a preparar els vostres fills pels Jocs Florals). 

A través del joc fet inicialment amb les paraules que rimen i amb la lectura, interpretació i expressio del poema, hem fet un treball base en poesia, com una introducció al gènere i també per ajudar als Encantalletres a crear una poesia de cara a presentar-se al Jocs Florals, la qual cosa els animem molt a fer! J

Després hem jugat a construir frases amb paraules donades. Primer havíem d’observar un dibuix i definir en català què hi veiem, llavors pensàvem com iniciar la frase correctament i consultàvem les paraules donades, finalment les posàvem en ordre. Per últim descobríem quina era la paraula intrusa, un paraula extra, no necessària per la frase.

Al final de la sessió els Encantalletres han acabat de llegir el conte de la Brunilda i el Bru, ja el desenllaç de la història; com de costum prenent torns per fer una lectura col·lectiva en veu alta. 

JOCS FLORALS 

Els Jocs Florals són de caire voluntari, però ens encantaria i creiem que podria ser molt enriquidor i divertit que tots els nens i nenes s’hi presentessin, així que us animem molt a que engresqueu al Encantalletres! 

És una manera ideal per...

      Treballar i aprendre la llengua

      Passar-s’ho bé deixant volar la imaginació i essent creatius

      Crear un sentiment d’orgull en els nens i nenes vers una creació 

       pròpia plena d’esforç

La categoria en la que se situen els Encantalletres tindrà dues modalitats, conte breu i/o poesia. Els Encantalletres tenen moltíssima imaginació per inventar-se històries i els encanta jugar amb els sons de les paraules tot creant rimes. Creem que amb el vostre suport i ajuda així com el nostre poden crear divertides, estrafolàries i brillant creacions. 

Per tal de motivar i ajudar als Encantalletres, hem cregut convenient incloure dins les programacions d’aquesta última sessió i de les properes, una treball sobre el conte i la poesia, experimentant amb aquests i creant-ne un de cada plegats, per d’aquesta manera donar-los una base d’experiència i motivar-los. També hem pensat en facilitar-vos unes guies/consells a les famílies per ajudar als vostres fills a fer les seves creacions, que esperem que us siguin útils:

Exemples de contes i poesia:

http://contesinfantils4.blogspot.co.uk/search/label/contes
http://www.edu365.cat/infantil/poesia/portada.htm

Guia per crear contes: 

https://orientacionandujar.files.wordpress.com/2010/05/guia-para-crear-cuentos-en-nuestra-clase-en-catalan.pdf

ENCANTAMISSIÓ 

L’Encantamissió de la setmana passada demanava a cada un/a dels/de les Encantalletres respectivament, crear una de les escenes del conte de la Brunilda i el Bru: frase/s + dibuix. La idea era que un cop tenir-les totes la mestra les uniria per tal de crear una versió del conte feta al complert pels Encantalletres. Llavors en faria còpies per tal de dissabte 24 març donar-ne una a cada Encantalletra com a record d’aquest trimestre i SORPRESA (shhh!), una còpia del llibre fet a mà per ells mateixos. Per aquest motiu és molt important tenir la part de tothom,  aquesta setmana no s’ha donat una nova Encantamissió per tal de donar marge a fer/acabar aquesta Encantamissió. Si us plau, com molt amablement va recordar la Núria per whatsupp, agrairia moltíssim si poguéssiu enviar escanejada la part de vostre/a fill/a abans de dissabte a la tarda així jo poder enllestir  la sorpresa, dissabte matí límit si us plau. Moltíssimes gràcies pel suport! J

Enganxo de nou les instruccions de l’activitat:

L’encantamissió per la propera setmana és escriure una frase (o més si ens animem) que expliqui un moment de la història i fer-ne un dibuix. La idea és que cada Encantalletra creï un moment diferent i així entre tots crear la història al complet. Els moments assignats són els següents:

1.     Presentació de la Brunilda à dibuix d’aquesta i descripció - MILA

2.     Presentació d’en Bru à dibuix d’aquest i descripció – CÀSSIA

3.     Presentació de la casa de la Brunilda - NÚRIA

4.     El problema de la Brunilda que no pot veure a el Bru – ETHAN

5.     Solució que posa la Bunilda al seu problema (el Bru ara és verd) – ÓSCAR

6.     El Bru és verd i es pot veure dins la casa - LENA

7.     En Bru ara és verd i al sortir al jardí...la Brunilda té un nou problema - ARAN

8.     La Brunilda posa una solució al seu nou problema (converteix en Bru en un gat multicolor) - ALAN

9.     Com es sent en Bru ara que és multicolor i l’incident amb els ocells - REBECA

10.  La Brunilda està molt preocupada i rumia una solució – ADRIÀ

11.  La solució de la Bruilda i el final del conte – BENJAMÍ

Si us plau que els Encantalletres escriguin i facin el dibuix a mà, utilitzin un format d’1 full DIN A4 (full normal) blanc i de forma apaïsada (horitzontal). Gràcies! Consultar el conte anirà molt bé per poder guiar als vostres fills a crear la frase o frases (la idea és que no siguin copiades del conte) i també alhora de fer els dibuixos com a inspiració. Seria fantàstic que tots els Encantalletres prenguessin part en aquesta Encantamissió i així poder tenir el conte sencer creat per ells! Moltíssimes gràciesJ

El Bru ara és multicolor, el conte i els Jocs Florals

SESSIÓ 10 de març de 2018

Hola famílies!

Avui hem començat la sessió xerrant sobre llibres que estem llegint en anglès i en català. L’Alan ens ha ensenyat un llibre en anglès que ha portat i ens ha explicat què ha llegit fins ara i ensenyat quins altres llibres de la col·lecció té. 

L’Ethan ha dut de nou el seu llibre del “Capità calçotets”, el qual sembla estar gaudint molt.

A continuació hem agafat el nostre llibre de lectura “La Brunilda i el Bru” i hem decidit explicar entre tots què ha passat fins ara en la història. Mentre les idees anaven sorgint les anàvem reelaborat una mica per tal de crear frases coherents que la mestra anava escrivint a la pissarra. El resultat ha sigut la nostra versió-resum de la història fins ara, exercici que ens ha servit per recapitular i per reescriure un conte conegut plegats. 

A continuació hem llegit un tros més del llibre, com sempre llegint un trosset cadascú i en veu alta. L’últim que vam llegir és que la Brunilda, qui havia convertit en Bru, el seu gat negre, en un gat verd per tal de no confondre’l dins la seva casa, completament negra. La bruixa acabava de patir una nova gran ensopegada amb en Bru, qui estava al jardí camuflat a la gespa, també verda. Hem seguit llegint i resulta que la Bunilda ara decideix convertir-lo en un gat multicolor per estalviar-se cap més problema. En Bru no sembla estar gaire convençut amb el canvi, s’enfila al damunt d’un arbre per amagar-se ja que es sent ridícul amb la seva nova aparença. Fins i tot els ocells se’n riuen d’ell, la qual cosa el fa sentir-se encara més trist. La Brunilda se n’adona i es queda molt preocupada i es sent trista pel Bru, rumia què pot fer per solucionar el problema de veritat i sense ningú patint. El final del conte s’acosta, el descobrirem aviat...

Després del descans hem jugat a crear una història usant els nostres daus per crear contes (dels quals vam fer-ne un tast al principi del trimestre). Primer hem buscat una expressió per començar el conte i tot seguit hem començat a llençar els daus el quals ens han donat idees per anar creant la historia pel que fa a personatges, contextos, objectes clau...ens ha sortit una història ben divertida i estrafolària! (la podrem veure penjada la setmana vinent – mil disculpes, la mestra se l’ha oblidat dins una carpeta a l’escola!).

El treball fet avui amb la Brunilda, l’exercici de reescriure els conte plegats, i el joc dels daus per crear contes ens ha permès: entendre una mica l’estructura d’una conte, aprendre a escriure’n un tot posant un inici, un nus amb connectors i introduir un final – aquest últim punt  a la següent sessió, aprofitant que acabarem de llegir el conte. El conte que hem creat ens ha permès adonar-nos de la necessitat de tenir uns personatges, un context/s, uns objectes i uns esdeveniments dins una història. També com de divertit és ser creatius inventant-nos un conte on la imaginació és el límit i com de gratificant és crear una obra pròpia.

També hem dedicat una estona a fer un joc d’expressió oral i vocabulari molt divertit, el qual ha posat a prova la nostra capacitat oral descriptiva i la nostra atenció i escolta actives. 

Un voluntari havia d’agafar una targeta sorpresa on hi havia una imatge d’un objecte amb el seu nom escrit. A continuació havia de descriure aquest objecte al companys, tot definint-ne l’aspecte físic o per a què s’utilitza. Les normes pel voluntari eren: parlar en català, no dir la paraula i no fer cap gest. Els companys havien d’esperar a que el voluntari digués mínim dues idees abans d’aixecar la mà, respectar les torns de paraula, respondre en català i deixar al voluntari donar més pistes en cas que no s’hagués descobert. Els Encantalletres voluntaris i els endevinadors ho han fet molt bé i han aconseguit descriure i endevinar totes les paraules, bona feina!

M’agradaria comentar-vos que al bloc de l'Escola Catalana ja podeu trobar les bases dels Jocs Florals de Sant Jordi 2018 de l’Escola Catalana.

Els Jocs Florals són de caire voluntari, però ens encantaria i creiem que podria ser molt enriquidor i divertit que tots els nens i nenes s’hi presentessin, així que us animem molt a que engresqueu al Encantalletres!

És una manera ideal per...

      Treballar i aprendre la llengua

      Passar-s’ho bé deixant volar la imaginació i essent creatius

      Crear un sentiment d’orgull en els nens i nenes vers una creació 

       pròpia plena d’esforç

La categoria en la que se situen els Encantalletres tindrà dues modalitats, conte breu i/o poesia. Els Encantalletres tenen moltíssima imaginació per inventar-se històries i els encanta jugar amb els sons de les paraules tot creant rimes. Creem que amb el vostre suport i ajuda així com el nostre poden crear divertides, estrafolàries i brillant creacions.

Per tal de motivar i ajudar als Encantalletres, hem cregut convenient incloure dins les programacions d’aquesta última sessió i de les properes, una treball sobre el conte i la poesia, experimentant amb aquests i creant-ne un de cada plegats, per d’aquesta manera donar-los una base d’experiència i motivar-los. També hem pensat en facilitar-vos unes guies/consells a les famílies per ajudar als vostres fills a fer les seves creacions, que esperem que us siguin útils.

L’encantamissió per la propera setmana és escriure una frase (o més si ens animem) que expliqui un moment de la història i fer-ne un dibuix. La idea és que cada Encantalletra creï un moment diferent i així entre tots crear la història al complet. Els moments assignats són els següents:

1.     Presentació de la Brunilda à dibuix d’aquesta i descripció - MILA

2.     Presentació d’en Bru à dibuix d’aquest i descripció – CÀSSIA

3.     Presentació de la casa de la casa de la Brunilda - NÚRIA

4.     El problema de la Brunilda que no pot veure a el Bru – ETHAN

5.     Solució que posa la Bunilda al seu problema (el Bru ara és verd) – ÓSCAR

6.     El Bru és verd i es pot veure dins la casa - LENA

7.     En Bru ara és i verd i al sortir al jardí...la Brunilda té un nou problema - ARAN

8.     La Brunilda posa una solució al seu nou problema (converteix en Bru en un gat multicolor) - ALAN

9.     Com es sent en Bru ara que és multicolor i l’incident amb els ocells - REBECA

10. La Brunilda està molt preocupada i rumia una solució – ADRIÀ

11. La solució de la Bruilda i el final del conte – BENJAMÍ

Si us plau que els Encatalletres escriguin i facin el dibuix a mà, utilitzin un format d’e 1 full DIN A4 (full normal) blanc i de forma apaïsada (horitzontal). Gràcies! Consultar el conte anirà molt bé per poder guiar als vostres fills a crear la frase o frases (la idea és que no siguin copiades del conte) i també alhora de fer els dibuixos com a inspiració. Seria fantàstic que tots els Encantalletres preguessin part en aquesta Encantamissió i així poder tenir el conte sencer creat per ells! 

Moltíssimes gràciesJ