SESSIÓ 3 de març de 2018
Avui els Encantalletres
hem començat la sessió parlant de què hem fet aquesta setmana, de la neu i de com n’hem gaudit, de que alguns no hem anat a escola...L’Ethan avui ens ha dut una sorpresa, un llibre en català que li agrada i està llegint: "El capità calçotets".
A continuació hem seguit amb el llibre de la Brunilda i el Bru tot descobrint la solució que la bruixa posa al seu problema amb la seva mascota felina de color negre, amb qui s’ensopega cada dos per tres ja que es camufla dins la seva casa, que és absolutament negra. Avui hem llegit que la bruixa soluciona el problema convertint-lo en un gat verd per així poder distingir-lo dins de casa. Ara pot veure’l a tot arreu, fins i tot on no li és permès estar-se, com ara sobre el llit de la bruixa...Un dia però, el Bru és al jardí, la Brunilda surt corrents a l’exterior i no veu el ara verd gat, qui està camuflat sobre la també verda herba, i així de nou, la bruixa torna a tenir una gran ensopegada amb ell que la propulsa cap a uns matolls. Hem llegit fins aquí plegats, fent-ho d’un en un, en veu alta i tots un trosset, també ajudant-nos quan sorgia una paraula complexa de pronunciar i quan calia explicar què volien dir certes paraules que no enteníem.
A continuació hem seguit amb el llibre de la Brunilda i el Bru tot descobrint la solució que la bruixa posa al seu problema amb la seva mascota felina de color negre, amb qui s’ensopega cada dos per tres ja que es camufla dins la seva casa, que és absolutament negra. Avui hem llegit que la bruixa soluciona el problema convertint-lo en un gat verd per així poder distingir-lo dins de casa. Ara pot veure’l a tot arreu, fins i tot on no li és permès estar-se, com ara sobre el llit de la bruixa...Un dia però, el Bru és al jardí, la Brunilda surt corrents a l’exterior i no veu el ara verd gat, qui està camuflat sobre la també verda herba, i així de nou, la bruixa torna a tenir una gran ensopegada amb ell que la propulsa cap a uns matolls. Hem llegit fins aquí plegats, fent-ho d’un en un, en veu alta i tots un trosset, també ajudant-nos quan sorgia una paraula complexa de pronunciar i quan calia explicar què volien dir certes paraules que no enteníem.
A continuació hem fet una
pluja d’idees entre tots dient llocs on en Bru es veuria i llocs on
no amb la seva nova aparença ara lluint color verd. Hem agafat la pissarra i hem escrit
tots els llocs que se’ns han acudit tot procurant expressar-nos amb correcció i
de diverses maneres: “En Bru es veuria...” / “El gat Bru si que es pot
veure”/“En Bru no es veuria...” / “No puc veure el gat....”. 
Després hem fet un joc
per equips, primer els dos equips, l’A i el B, han respectivament creat un crit
de celebració. A continuació hem explicat el joc i establert les normes.
L’objectiu era, a partir d’una paraula donada, extreure’n d’altres a través de
les lletres d’aquesta paraula. Per exemple, per la paraula “casa” havíem de
trobar una paraula amb la c, una amb la lletra a, una amb la s i de nou una amb
la lletra a. Dues persones sortien a la pissarra, una de cada equip cada
vegada, i la resta de companys del seu grup havien d’ajudar-la a pensar les
paraules així com a escriure-les correctament. No es podien repetir paraules
(per exemple si hi havien dues lletres a), ni repetir les de l’altre equip o de
la partida anterior. L’equip que acabava primer ajudava a l’altre i es
tornava a revisar ortografia ara amb les mestres. Tothom ha tingut
l’oportunitat de sortir a la pissarra i hem posat a prova el nostre treball en
equip, treballat l'expressió oral i escrita, desenvolupat la consciència fonètica i tot aprenent vocabulari nou. 
Un cop hem tornat del pati hem parlat i treballat la llengua a través d’un
treball amb les síl·labes. Primer ens hem preguntat què era una síl·laba i hem
posat exemples i després hem comptat les síl·labes en els nostres noms.
Hem treballat
la consciència sil·làbica tot observant unes imatges a la pantalla digital;
n’hem dit el nom, n’hem comptat les síl·labes picant de mans i n’hem representat
el nombre amb punts. Després ens hem divertit tot jugant a descobrir quina paraula sortia si
trèiem una síl·laba d'una paraula donada, on s’indicava quina síl·laba
treure (primera, segona o tercera) i tres possibilitats de paraules en imatges
a triar-ne la correcta, per exemple camisa (traient la segona síl·laba), quina
paraula surt? Cotxe, cama o casa – la resposta correcta seria casa.
Abans de marxar hem llegit unes pàgines del llibre en català que ha dut
l’Ethan: “El capità calçotets”. Alguns coneixíem el personatges o havíem llegit
algun dels llibres en català també, casellà o anglès, per d’altres era nou. Moltes gràcies
per compartir-lo amb nosaltres Ethan!
L’Encantamissió d’aquesta setmana és respondre a aquestes preguntes sobre el
que hem llegit fins ara del llibre de “La Brunilda i el Bru” procuant fer frases
senceres:
1.
Com es diuen els personatges del llibre i què són?
2.
Descriu cada personatge amb dues paraules.
3.
Quin problema té la Brunilda amb en Bru?
4.
Com soluciona el problema?
5. Quin nou problema sorgeix ara que el Bru és verd?
I aquest exercici sobre síl·labes i consciència sil·làbica:
Quantes síl·labes tenen aquestes paraules? Quina paraula surt de cada una
si en traiem la segona síl·laba? Si t’animes fes un dibuix de les paraules que han sorgit.
Raqueta
Bufanda
Moltíssimes gràcies i fins dissabte vinent! J
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada